Les robots conversationnels : connaitre en continu leurs possibilités et limites

Activités 2025
2025: Testing avancé de  PERO, l'IAG du réseau PÉRISCOPE

Activités 2020-2024

2024: Guide pour l’intégration de l’intelligence artificielle générative dans une communauté de coélaboration de connaissance (disponible sous peu)
2024 : Entretiens Jacques Cartier : Colloque IAG et co-élaboration de connaissances (17-18 octobre)
2024 : Knowledge Building Summer Institute (Buffalo, juin ; Singapour, octobre)
2024 : Knowledge Building International : Board activities
2023-2024: Programmation de PERO, l'IAG du réseau PÉRISCOPE
2023 : Colloque de l'École en réseau, Magog (15 septembre 2023)
2023 : EDUsummIT2022-23: Rencontre à Kyoto (29 mai au 1er juin 2023)
2020-2023 : Projet ÉCRAN (Évaluation collaborative réussie des apprentissages par le numérique
2021-2022 : Coprésidence de la conférence de recherche de consensus sur le numérique en éducation (CTREQ)
2020-2022 : Présidence du Knowledge Building International
2020-2021 : Préparation d'un numéro spécial de CJLT/RCAT suite à l'EDUsummIT2019
2020 : Renouvellement 2020-2025 du financement du réseau PÉRISCOPE par le FRQSC et la Fondation Antoine-Turmel
2020 : Planification d'un cours en formation à l'enseignement avec le numérique à l'ère de la Covid-19

Activités 2017-2019

Octobre 2018 - Octobre 2019: 
Octobre 2019: CoNu-VQ (Courants numériques (internationaux) et vents québécois), organisé par le CTREQ en collaboration avec le réseau PÉRISCOPE, notamment des membres de l'Équipe TACT.
Organisation de l'EDUsummIT 2019, à être tenu à Québec. EDUsummIT 2017, Borovets; EDUsummIT 2015, Bangkok; EDUsummIT 2013, Washington; EDUsummIT 2011, Paris; EDUsummIT 2009, Pays-Bas.

Mai 2019: Déclaration de principes à l’égard du Droit à l’éducation au numérique produite par les étudiant-e-s du Séminaire-atelier Apprentissage en réseau, automne 2018

Avril 2018 - Décembre 2018: Étude de cas d'un conseil scolaire où l'innovation se déploie. Elle concerne la transformation de l'apprentissage des élèves avec le numérique. 

Mars 2018 - Juin 2018: Contribution au développement du modèle ÉÉR en Auvergne et du MOOC ÉÉR pour la francophonie

Janvier 2018 - décembre 2018: Adaptation de VMT (Virtual Math Teams) en contexte québécois et essais dans des classes du secondaire, activité au GRMS

Septembre - Décembre 2017: Coordination de la section Digital Equity du Handbook de Springer sur les TIC en éducation (2e édition)

Automne 2017: Travail à Harvard avec Chris Dede sur les conditions du déploiement de l'innovation soutenue par le numérique

Octobre 2017: Participation à la Session de transfert de l'École en réseau (ÉER)

Activités 2015-2017

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