La question des modes d'apprentissage futurs est toujours d'actualité. Retour à un document préparé en 2013 pour le CRSH à des fins de prospective en cette matière, opération effectuée par la Commission des affaires étudiantes de l'Université Laval. 

Toujours en développement à des fins d'enseignement et de recherche, le KF en est rendu à la version 6.11.14. Le guide d'utilisation est accessible sous ce lien.

La thèse s'intitule "Les systèmes de recommandations pour soutenir l’agentivité des enseignantes et des enseignants au collégial dans leur développement professionnel". C'est une thèse par article, tous publiés ou acceptés.

Conférence invitée: Telecollaboration: Telos, Tools, Roles, and Rules

https://iveconference.org/2020-conference/

TACT remet de l'avant un document écrit en 1996 sur le travail d'équipe, intitulé Apprendre en collaboration avec d'autres: le travail d'équipe. Ce document visait à suggérer des façons de faire autant pour les personnes qui prennent l'initiative dans un travail à être réalisé en équipe que pour celles qui ont tendance à ne pas le faire.

Le "eBook" Learners and learning  contexts: New alignments for the digital age est un ouvrage qui présente les travaux des treize groupes de travail qui ont réfléchi à divers enjeux et défis liés aux usages du numérique au primaire et au secondaire.

Les collègues Cassidy, Charles, Slotta et Lasry ont publié un volume sur l'apprentissage actif avec les TIC au niveau postsecondaire. C,est un ouvrage incontournable dans le paysage québécois et il est libre d'accès sur le site Frontiers.

Les groupes de travail de l'EDUsummIT2019 présentent les résultats de leurs travaux sous ce lien.  D'autres publications sont en préparation.