Toujours en développement à des fins d'enseignement et de recherche, le KF en est rendu à la version 6.11.14. Le guide d'utilisation est accessible sous ce lien.
La thèse s'intitule "Les systèmes de recommandations pour soutenir l’agentivité des enseignantes et des enseignants au collégial dans leur développement professionnel". C'est une thèse par article, tous publiés ou acceptés.
Conférence invitée: Telecollaboration: Telos, Tools, Roles, and Rules
TACT remet de l'avant un document écrit en 1996 sur le travail d'équipe, intitulé Apprendre en collaboration avec d'autres: le travail d'équipe. Ce document visait à suggérer des façons de faire autant pour les personnes qui prennent l'initiative dans un travail à être réalisé en équipe que pour celles qui ont tendance à ne pas le faire.
Le "eBook" Learners and learning contexts: New alignments for the digital age est un ouvrage qui présente les travaux des treize groupes de travail qui ont réfléchi à divers enjeux et défis liés aux usages du numérique au primaire et au secondaire.
Les collègues Cassidy, Charles, Slotta et Lasry ont publié un volume sur l'apprentissage actif avec les TIC au niveau postsecondaire. C,est un ouvrage incontournable dans le paysage québécois et il est libre d'accès sur le site Frontiers.
Les groupes de travail de l'EDUsummIT2019 présentent les résultats de leurs travaux sous ce lien. D'autres publications sont en préparation.
Son thème, Élèves et contextes d'apprentissage: Nouveaux alignements à l'ère numérique, met l'accent sur les tensions et les nouveaux alignements requis entre les actions des différents acteur-e-s de l'éducation à l'ère numérique. Il rappelle, dix ans après le premier sommet, la pertinence de la quête de cohérence, mais non sans nier l'importance de certaines ruptures d'avec le statu quo. Dans un système éducatif, lorsqu'il existe un bon alignement entre le programme scolaire, les pratiques pédagogiques et l'évaluation des apprentissages, la réussite scolaire, tant celle des élèves que des écoles, est favorisée et c'est pourquoi le réseau PÉRISCOPE (Plateforme Échange Recherche et Intervention sur la SCOlarité: Persévérance et réussitE) co-organise l'EDUsummIT2019, notamment par l'intermédiaire du Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) dont l'Équipe TACT. Percevant les attentes individuelles et collectives ainsi que les possibilités qu'apportent les technologies et les ressources numériques dans les environnements d'apprentissage, formels et informels, les acteur-e-s de l'éducation se doivent d'introduire des dissonances qui viennent perturber l'alignement dont jouissait, et jouit toujours, les systèmes éducatifs du Québec. La quête de nouveaux alignements s'impose, en conséquence, ici comme ailleurs.
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