Plus d'une centaine d'enseignant-e-s et directions d'établissement rattachés à 14 écoles de Singapour participent à un symposium. C'est dire que la communauté Knowledge Building de Singapour est en pleine expansion grâce au travail notamment de Chew Lee TEO (Ministry of Education). Nancy Law (réseau Hong Kong) et Thérèse Laferrière (TACT, ÉER) y présentent l'évolution de leurs propres réseaux.

Cette conférence est organisée par des chercheur-e-s (Université Paris-Descartes) en coopération avec la Ligue de l'enseignement (France). Voici les synthèses qui ont résulté de la conférence de dissensus et voici les vidéos correspondants. Cette conférence de dissensus précède la conférence de consensus du 17 novembre au programme de la Semaine de l'éducation (Paris).

L'outil de clavardage à des fins de compréhension de problèmes en collaboration (VMT), développé par le chercheur Gerry Stahl est en voie d'adaptation et de traduction en langue française. L'on sait que les jeunes de 15 ans ont été soumis à des situations similaires lors de la passation l'an dernier du test international PISA. Les résultats seront connus en décembre 2016.

Des étudiant-e-s diplômé-e-s obtiennent de nouveaux emplois, de nouveaux étudiant-e-s arrivent. Des projets perdurent en étant pris en charge par de nouveaux acteurs, entre autres, l'École en réseau, et de nouveaux projets sont initiés.

En matière de pédagogie universitaire, l'équipe TACT a une expérience de vingt ans qui lui permet une réflexion assez poussée quant à ce qui permet de créer des environnements d'apprentissage enrichis par l'usage de technologies et d'outils numériques. Ce fut l'occasion de ce faire au cours de l'année 2015-2016 avec des professeur-e-s et des membres du personnel professionnel de la Faculté des sciences de l'administration et de la Faculté de médecine.

Des membres du TACT jouent un rôle actif dans le réseau PÉRISCOPE, soit un réseau de recherche axé sur la persévérance et la réussite scolaires et financé par le FRQSC. Ces personnes y contribuent par leur aisance en matière de codesign impliquant leurs connaissances en matière de recherche collaborative, entre autres, l'expérimentation de devis et le Design-based Implementation Research (DBIR)

Le 13 janvier, nous avons présenté à plusieurs directions du MELS une recension d'écrits d'envergure internationale en tant que membre d'une équipe du CEFRIO. Celle-ci sera rendue disponible sur le site du CEFRIO et à cette adresse.

TACT est un collaboratoire axé sur le design, la formation et la recherche. Ces différentes activités s'interfécondent. Formée de pédagogues-chercheurs et d'étudiants-chercheurs sur l'utilisation efficace et réfléchie des technologies de l'information et des communications dans les environnements d'apprentissage, TACT s'intéresse aux devis sociotechniques qui transforment l'expérience d'apprendre et de faire apprendre. TACT réalise la plupart de ses activités au Québec. L'interaction personne-personne est favorisée, que ce soit en mode présentiel ou en réseau, de manière synchrone ou asynchrone. Ce collaboratoire est formé des membres les plus actifs des communautés réseautées auxquelles la communauté d'apprentissage, de pratique et de recherche TACT collabore. TACT a fait partie du Réseau des centres d'excellence en téléapprentissage (RCE-TA 1995-2002) et collabore maintenant de près avec le Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire (CRIRES), l'Institute for Knowledge Innovation and Technology (IKIT (2002-2013) rattaché à l'Université de Toronto ainsi qu'avec le Centre francophone d'informatisation des organisations (CEFRIO).

Les membres de TACT sont impliqués dans le démarrage du réseau PÉRISCOPE qui sera sous peu lancé lors d'événements des principaux partenaires de ce nouveau réseau sur la scène québécois dévouée à la recherche et à l'intervention en matière de persévérance et de réussite scolaires. Le fil conducteur de son activité est la participation sous toutes ses formes, incluant la participation facilitée par les plateformes numériques.