TACT, basé principalement à l'Université Laval, s'intéresse aux communautés qui renforcent leur capacité d'apprendre, de faire apprendre et d'élaborer ensemble des connaissances en utilisant des technologies et des ressources numériques pour augmenter et bonifier leurs interactions en vue de la production d'un savoir collectif.
Son thème, Élèves et contextes d'apprentissage: Nouveaux alignements à l'ère numérique, met l'accent sur les tensions et les nouveaux alignements requis entre les actions des différents acteur-e-s de l'éducation à l'ère numérique. Il rappelle, dix ans après le premier sommet, la pertinence de la quête de cohérence, mais non sans nier l'importance de certaines ruptures d'avec le statu quo. Dans un système éducatif, lorsqu'il existe un bon alignement entre le programme scolaire, les pratiques pédagogiques et l'évaluation des apprentissages, la réussite scolaire, tant celle des élèves que des écoles, est favorisée et c'est pourquoi le réseau PÉRISCOPE (Plateforme Échange Recherche et Intervention sur la SCOlarité: Persévérance et réussitE) co-organise l'EDUsummIT2019, notamment par l'intermédiaire du Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) dont l'Équipe TACT. Percevant les attentes individuelles et collectives ainsi que les possibilités qu'apportent les technologies et les ressources numériques dans les environnements d'apprentissage, formels et informels, les acteur-e-s de l'éducation se doivent d'introduire des dissonances qui viennent perturber l'alignement dont jouissait, et jouit toujours, les systèmes éducatifs du Québec. La quête de nouveaux alignements s'impose, en conséquence, ici comme ailleurs.
Le Conseil des ministres du Canada vient de publier À la hauteur: Résultats canadiens de l'étude PISA 2015 de l'OCDE. TACT, qui se consacre aux usages du numérique à des fins de collaboration, notamment dans l'apprentissage, suit l'évolution de cette évalution depuis 2013.
La communauté en réseau du séminaire-atelier TEN-7000 (automne 2018), Faculté des sciences de l’éducation, Université Laval, a soumis ce document en amont de l’EDUsummIT2019 Québec, 29 septembre - 2 octobre. Version française, version anglaise.
Les groupes de travail de l'EDUsummIT2019 présentent les résultats de leurs travaux sous ce lien. D'autres publications sont en préparation.
Le PISA 2015 a évalué la compétence de collaboration des jeunes de 15 ans. Voici un extrait du document préparatoire rédigé par Marie-Desneiges Hamel. Suivre ce lien.
Un grand écran au service de la classe, communauté d'apprentissage. Suivre ce lien.
Une 3e version (2018) vient de paraître. C'est une mise à jour de la version de 2011 en matière d'instrumentation. Suivre ce lien à des fins de téléchargement.