Le PISA 2015 a évalué la compétence de collaboration des jeunes de 15 ans. Voici un extrait du document préparatoire rédigé par Marie-Desneiges Hamel. Suivre ce lien.

Un grand écran au service de la classe, communauté d'apprentissage. Suivre ce lien.

Une 3e version (2018) vient de paraître. C'est une mise à jour de la version de 2011 en matière d'instrumentation. Suivre ce lien à des fins de téléchargement.

Le document se trouve au URL suivant:

Il y aura de nouveaux outils numériques dans les classes et les écoles. La formulation d'intentions pédagogiques et la réalisation d'activités qui permettront des apprentissages moins coutumiers mais néanmoins inscrits au Programme de fomation de l'école québécoise (PFÉQ) seront possibles. Les instruments produits par l'École en réseau sont disponibles comme le met en évidence d'ailleurs l'une des mesures du nouveau Plan.

On l'attendait avec impatience et le résultat ne déçoit pas, du moins pour les acteurs du monde de l'éducation au fait de l'apport des technologies et des ressouces numériques à l'enseignement et à l'apprentissage. Voir notamment l'orientation 2 sous ce lien ou encore sous celui-ci.

Dans le cadre de son année d'études et de recherche, T. Laferrière travaille avec Chis Dede qui détient la chaire sur les Learning technologies à la Graduate Schoolf of Education de l'Université Harvard.

Les fondements tout comme les pratiques et les méthodologies de recherche en devenir qui fondent l'apprentissage en collaboration avec le support de plateformes numériques tout comme l'apprentissage en collaboration lors d'échanges en présence seront discutés, à la fin d'août, lors du congrès ISCAR 2017, organisé par le CRIRES et le réseau PÉRISCOPE et dont l'équipe TACT fait partie.